教导机器人＋人工智能是一种非常典范的数字化益智玩具，正在学前教育阶段，可以经由过程多样性的情势施展其教导功用，到达“寓教于乐”的目标。格物斯坦默示：正在信息化期间，信息技术的提高使幼儿园讲授变得网络化、电子化。依据青少年正在“玩”的进程中摸索、体验以取得常识的发育特色，教导机器人正在幼儿讲授中的應用，可能激起幼儿对扑朔迷离事物的摸索，资助其周全开展。

甚么是人工智能呢？人工智能虽然阅历了半个多世纪的开展，可是直到明天仍然不一个清晰明确的界说，由于人工智能太庞大了，波及到的基础学科包罗哲学、数学、经济学、神经科学、心理学、计算机学、控制论跟语言学，可以道人工智能是一项充斥应战的综合性交叉学科。

虽然人工智能的界说并没有明白，可是人工智能所研讨的内容大抵上可以分为六个标的目的，离别是自然语言处置惩罚、常识默示、自动推理、机械学习、计算机视觉跟机器人学。现阶段正在一些特定场景下，曾经有大批的智能体起头介入人类举止了。

年夜数据跟人工智能之间是甚么关联呢？简略的道，年夜数据是人工智能的根底。跟着年夜数据的开展，人工智能范畴迎来了新的开展机缘，现阶段人工智能范畴的研讨曾经慢慢起头以大数据为根底停止开展，可以道年夜数据正在成为鞭策人工智能开展的紧张力气。

图像识别、人机交互等人工智能使用技巧正在教育领域皆有了使用。好比，经由过程图像识别技巧，人工智能可以将西席从沉重的批改作业跟阅卷事情中解放出来；语音辨认跟语义剖析技巧，可以帮助西席停止语言笔试测评，也可以改正、改善门生的语言发音；而人机交互技巧，可以辅佐西席为门生在线答疑解惑。西席可以应用人工智能、年夜数据等技巧劣势，资助门生的个性化学习计划迷信的、适合的学习计划。

除此之外，个性化学习、智能学习反应、机器人近程支教等人工智能的教导使用也被看好。此刻市场上人工智能正在教育领域曾经有一些比力成熟的使用；跟着人工智能技巧的开展，愈来愈多的人工智能对象被使用于教育领域，成为西席讲授跟门生学习的得力助手。

综上所述，依据学龄前儿童的身心发育特色计划出得当幼儿的讲授机器人。比拟外洋的智能机器人正在学前教育范畴的开展，我国现阶段研发的教导机器人正在适用性、性价比、功用等方面比力单一，智能机器人正在幼儿园分阶段的分别不敷明白，特征没有强。与外洋人工智能范畴的比照跟学习，对我国人工智能正在教育领域的使用跟开展存在参考作用。