学习机器人并不是仅仅是学习机器人常识，而是学习通向将来的方式。

中国孩子短少的不是常识，而是概念。提出问题正在良多时间比解决问题更紧张，解决问题靠常识跟履历，提出问题是迷信甚至人类先进的出发点跟源泉。

若是苹果绘的必需像苹果，永远不会有毕加索；若是天空只属于飞鸟，莱特兄弟永远不会梦想制造飞机。中国教导文明缺乏科技翻新的基因。

游戏与玩相结合

孩子是生成的学习者，但孩子们没有违心被逼着来学习常识。

而正在“玩”的进程中，孩子们会自动摸索、领会属于他们的世界，经由过程入手理论增长一种满足感跟自信心，即便失利至少测验考试过，如许他们正在“学中玩，玩中学”便把常识学会了。

更好的施展自我特性

孩子的特性可以从他们的日常行为观察出来，也可以经由过程他们的作品显现出来。

机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥，这些教具可以搭建一个君子，也可以搭建一栋摩天大楼，或许搭建一些植物等等。

从理论中领会成就感

让一个方才打仗机器人的孩子零丁来搭建一个机器人是一件十分难题的事，他们须要重复理论，花大批的工夫入手操纵。

可是正在搭建好了一个机器人，而且实现了料想的功用，孩子们便会特殊高兴，有成就感。正在这类一次次成功实践的进程中，孩子的自信心失掉了极大的进步，从小培育出来的这类成就感会让他们充斥自傲，对他们的人生开展存在极其重要的意思。

面临失利，学会办理方式

正在机器人的搭建进程中，孩子们借会阅历许多失利。

曾有一个小朋友，她正在日常平凡上课的进程中，每当看到其他小朋友实现好作品，而她本人所搭建的机器人没法畸形运转，她便会发急，流下泪花。

这时候，咱们的教员便会鼓动勉励她，通知她那里有问题，让她本人来办理；同时，也鼓动勉励其他的小朋友们也去资助她。颠末几回互相帮助之后，这个小朋友也变得顽强起来，遇到问题时，也学会独立思考起来念门径解决问题。

实在有一些小孩子心坎是十分紧张懦弱的，他们须要鼓动勉励，传授他们解决问题的方式，重复磨炼才会生长；相反，要是放纵这些性格的开展，对孩子的开展是十分欠好的。

更好激起孩子乐趣跟学习才能

乐趣是孩子最好的教员。

孩子们会对他们所感兴趣的器材乐此不疲，即使受挫很屡次，他们皆会尽力做下去。每一个孩子对机器人基本上皆是整抵牾心态，由于每一个孩子皆有一颗对世界充斥猎奇的心，特别是这类科技产品更有一种充斥摸索的猎奇感，还会带给他们科技的力气与欣喜。学习机器人，孩子们会自动花工夫来相识，极大天激起他们的乐趣跟好奇心，加强了学习才能。

学习机器人暂了，若是留心孩子们的眼神，会发明他们对周围的事物更感兴趣了，而且皆有本人独到的见解。实在，咱们成人普通比力否决那些有特性的见解，也逐步抹杀了咱们的特性，可是当机器人走进咱们的生涯时，好像又返回了童年，对事物又充斥了猎奇，可见机器人带给咱们的变化之大。

团队协作的培育

孩子们长大进入社会后，多数是团队协作的方法一路同事，该当让孩子从培育这类精力。

而磨练机器人学习的结果是列入一些赛事，普通皆是几人一组，孩子们想要取得胜利，起首相互要学会队友间的相同跟协作。

经由过程角逐可以进步其语言表达的才能，念让队友更好天相识您的意图，便必需要有优越的语言表达才能。同时又须要各人一路协商、互相帮助。那无论是此刻或未来对孩子来讲，学会与人相同，团队协作皆很紧张。

实在，机器人学的不只是一种常识，更是一种思考问题的方法，开拓了思维，放宽了眼界。